L'últim día

Hui era l'últim dia de classe i el professor ens ha proposat llegir un article molt interessant sobre les TIC. I fer un breu opinió: Así sera la escuela en 2030.

És molt divertit treballar les TIC en una aula d'infantil. Però a vegades les noves tecnologies donen vertigen, ja que cada dia trauen quelcom nou. Seria interessant treballar en un futur amb les Tic però sense oblidar que amb la manipulació i aprendre fent s'aprén moltíssim més. En l'actualitat des de ben xicotets saben el que són els mòbils, les tablets, els ordinadors i saben manejar-los millor que alguns adults. S'aprén més explorant, experimentant, tacar-se, interactuant amb els companys que estar enganxat tot el dia a un mòbil i això és el que veuen els xicotets dia a dia que la societat ja no pot viure sense Internet.

L'assignatura m'ha paregut molt interessant ja que hem fet pràctiques molt fanfarrones com la de la realitat augmentada. Gràcies per la teua paciència Alejandro. 

Bon Nadal! 👪

EL SOFTWARE LLIURE APLICAT A L'EDUCACIÓ

L'índex d'este tema és el següent:

1. Introducció.
2. Visió ideològica del software lliure.
3. Trascendència i impacte en el segle XXI.
4. Sistemes operatius lliures en l'àmbit educatiu.
5. Principals softwares lliures educatius.
6. L'ús del software lliure en els centres educatius espanyols.
7. El futur del software lliure i obert. Reflexió.
8. Conclusió.
9. Bibliografia i webgrafia.
10. Mapa conceptual.

LA DIFERÈNCIA DE LOS SOFTWARE.

En 1940 es va crear un ordinador gran i molt pesat. I també hardware i un software. Hi ha un proyecte GNU creat per Richart que era crear un sistema operatiu lliure. Té una visió ideològica i tots el programes son lliures.

ARPANET

La primera comunitat global va ser ARPANET al final dels anys 60 amb una precursora d'internet.

Sistemes operatius lliures en l'àmbit educatiu

Els sistemes operatius lliures en l'àmbit educatiu són de tipus educatius que permeten a l'usuari estudiar la seua estructura, la seua funcionalitat, executar, copiar, millorar i distribuir.

Els tipus de sistemes operatius lliures són:

EDUBUNTU

SKOLELINUX

Simplifica el manteniment, minimitza els costos i traduïx pàgines.

OPENSUSE EDUCAYION L-I-F-E

Per a estudiar, educadors i pares.

Entre altres.

WIKIPEDIA

En 288 idiomes, més de 35 milions d'articles i és un dels deu llocs més populars del tot el món. 

Realitat Aumentada

Hui ha sigut la segona classe de realitat aumentada, molt divertida, ahir ens va enviar un correu nostre professor Alejandro amb les aplicacions que ens havíem de descarregar per a realitzar la classe.

La aplicació de hui és: Blippar.

L'activitat que han creat les xiques de la presentació és a partir del monstre dels color. Han repartit imatges del monstre de diferents colors i les distintes emocions, hem enfocat la imatge i ens apareix fotos o vídeos d'eixes emocions.

Nadal i Web 2.0

Finalment, l'activitat final de la pràctica 5 consistix ene triar una de les activitats que hem fet per a fer-la en la nostra aula amb els nostres xiquets. La que més m'agrada i amb la que podem jugar més amb els xiquets és la creació d'un conte.

Per a crear un conte en l'aula, faria que ens xiquets se sentiren còmodes per tant ho faria en l'assemblea, i hi hauria un mural on apuntar totes les idees per a després transmetre-ho en la pàgina per a crear el nostre conte. Els xiquets serien els autors del conte amb l'ajuda de la professora. Triarien als protagonista i la trama que més vots hagen aconseguit. L'edat dels xiquets serà entre els 4 i 5 anys.

Objectius:

• Triar entre tots el tema del conte, als personajes, entre altres.
• Desenrotllar la imaginació i la creativitat dels xiquets.
• Valorar i respectar l'opinió dels altres.
• Conéixer i utilitzar les Tic de forma bàsica.
• Participar.

El son de María.

Esta és l'activitat que més m'ha costat i el que més m'ha agradat. L'activitat consistia a crear un conte amb la pàgina web: Storybird

Has de triar una plantilla i amb les imatges que hi ha, has de crear un conte. El meu llibre es "El son de María."

Este és el meu resultat.

Targeta de Nadal

Una altra de les activitats de la pràctica 5 és la de crear una targeta de nadal per a felicitar els nostres companys i desitjar-los bons desitjos en esta època. Per a esta activitat hem utilitzat esta pàgina Canva.

Amb Canva pots fer moltíssimes coses com triar un fons senzill o decorat, triar una il·lustració o foto, triar figures, afegir marcs, línies, lletres i decorar-ho com vullgues amb les diferents ferramentes que t'oferix Canva.

El resultat de la meua targeta de nadal. 

I tu com ho faries?

APP

Hui ha sigut una classe molt divertida, ahir ens va enviar un correu nostre professor Alejandro amb les aplicacions que ens havíem de descarregar per a realitzar la classe. Les aplicacions són: Aurasma i Quivervision.

AURASMA

Una companya de classe és la que li ha tocat esta aplicació i ha creat "La Granja de Leire", ha fet un granja gran on apareixen diferents coses per a fer amb l'aplicació. Apareixien uns dibuixos fet per uns xiquets i amb el mòbil o tablet ho enfocaves i eixien els animals en real augmenta, després paraules on pareixien diferents animals, el tractor on pareixia un vídeo quan ho enfocaves i en les gallines si ho enfocaves eixia un vídeo de com naixien els pollets.

QUIVERVISION

Per a esta aplicació necessitarem una de les plantilles dels dibuixos, diferents colors per a pintar i fer-li una foto amb l'aplicació perquè es convertisca en real. És una aplicació molt divertida ja que pots veure al nino en 3D, moure-ho de lloc i jugant amb ell.

Marc de fotos

Per a esta activitat de la pràctica 5 consistia a triar un marc per a una foto. I per a esta activitat hem utilitzat Imagechef. 

El resultat és el següent:

"Feliç any nou."

Una altra de les activitats consistia a realitzar una fotografia i editar-la per a transmetre un missatge per a desitjar el Nou any. En esta ocasió el programa utilitzat és Aviary. 

He triat una foto que em vaig fer el nadal passades: li he afegit un efecte, un marc i una frase "Feliç any nou". Este és el resultat de la meua edició.

Què significa per a tú el Nadal?

Una altra activitat de la pràctica 5 consistia a expressar en una paraula que significava per a tu el Nadal. El programa utilitzat per a esta activitat és Metaatem. 

És un programa molt interessant perquè et transforma la paraula amb cada lletra diferent i si estrenys en la lletra que no t'agrada te la canvia per una altra és una forma molt divertida de jugar amb les paraules. La meua s'ha quedat així. 

I per a tu que significa el Nadal?

MOSAIC DE PARAULES

Una de les activitats de la pràctica 5 que havíem de fer individualment consistia a formar un mosaic de paraules que et recordaren al nadal. El programa utilitzat és Nube de palabras. 

Un programa molt fàcil d'utilitzar ja que poses totes les paraules que vullgues i el programa te les ordena com ell vullga, podent triar la teua la forma que ho desitges. En el meu cas se m'ha quedat així de bonic. 

T'atrevixes a fer uno?

Internet com a mitjà d'informació, comunicació i aprenentatge.

L'índex d'este tema és el següent:

1. Introducció.
2. La web 2.0.
3. Internet com a recurs para la informació.
4. Internet com a recurs de comunicació.
5. Comunitats d'aprenentatge i la importància de la comunicació.
6. Internet com a recursd'aprenentatge.
7. Xarxa del futur.
8. Reflexió.
9. Bibliografia.

INTERNET

• INTERNET: és l'abreviació d'INTERconected NETworks i és el resultat de la interconecxió de milers de xarxes d'ordinadors distribuïts per tot el món mitjaçant un protocol de comunicacions, creant una xarxa virtual de recursos i serveis.
• És un medi de comunicació bilateral directe i lliure, entre individus i institucions públiques i privades, que permet l'intercambi de textos, imatges, sons, videos...
• Innovació en els processos d'ensenyança-aprenentatge.

WEB 2.0 

• Consisteix en un conjunt d'aplicacions web enfocades a l'usuari.
• Creada al 2004.
• Nova actitud cap a la tecnologia. Característiques:
• Colaboració.
• Participació.
• Cloud Computing: Tecnologia en la que els recursos i serveis informàtics són oferits i consumits com a servies a través d'Interner.

Aplicacions com: YouTube, Wikipedia, Google Maps,...

INTERNET COM A RECURS PER A L'INFORMACIÓ.

• E-contenidos: ofereix més possibilitats d'interactuar amb l'informació.
• Ús que donen els usuaris als llocs de la web 2.0
• Majoría socializadora,
• Entusiastes.
• Creadors.
• Corporatius.
• La majoria del professorat universitari se situaria en la primera tipologia.
• Usuaris Pasius: Usuaris Actius que participen en la construcció de la web.
• Incloent: Gadget, Widget y Mash-up en les nostres propies webs, blogs i escritoris personalitzats gracies al embled.
• La selecció de continguts no depen dels coneixements informátics sinò dels coneixements pedagógics del docent.

INTERNET COM A RECURS DE COMUNICACIÓ.

• La competència comunicativa és va dessarrotllant al mateix temps que les característiques de la societat corresponent.
• Amb el pas del temps sorgeix la digitalització, que obri nous camins de codificació i manipulació.
• Gràcies a les TIC es consolida una situació de comunicació molt diferent a la que proporciona el text.
• Apareixen els "hipermedis" que són els que representen la nova situació, on no n'hi ha sols un recorregut, sinò diversos.
• Text i hipermedia són dos formes de comunicació diferents però complentàries.

EVOLUCIÓ DELS RECURSOS COMUNICATIUS EN INTERNET.

• En els primers anys d’internet, trobabem el inconvenient de la distància de l’alumnat i el professorat.
• Hui dia n’hi existeixen xarxes de telecomunicacions per l’educació d’un gran abast. D’aquesta manera trobem:
• L’ús dels correus electrònics.
• Transferència d’arxius.
• Búsqueda de infromació.
• Investigació sobre les fonts de informació fins el intercanvi de experiències per videoconferències, que permeten celebrar reunions a distància.
• Per tot allò, parlem de les modificacions dels alcanços de la comunicació.
• Internet és molt valiós per beneficiar-se de punts de vista diferents i noves realitats culturals. 
• La informació prové de diverses regions geogràfiques quan es tracten temes relacionats amb les diferències i la diversitat a l’aula, així com la solució de problemes o la empatía.

WEB SOCIAL, XARXES SOCIALS I E-CIUTADÀ.

• La web 2.0 és denominada web social . En aquesta, estan com participants els e-ciutadans o ciutadans electrònics, és a dir, el grup de persones que fan ús de diferents plataformes per comunica-se.
• Podem definir xarxes socials com ferramentes telemàtiques que permeten crear un usuari amb el seu respectiu perfil de dades sobre sí mateix en la xarxa i compartir-lo amb els altres usuaris.
• Quan parlem d’aprenentatge i de formació no ens referim solament a l’ensenyança reglamentada, sinò que és en aquest moment on apareixen les xarxes socials educatives. En aquest moment conflueixen la comunitat educativa, professors, pares i alumnes.
• La funció bàsica de una xarxa social educativa és facilitar la comunicació, colaborar i treballar conjuntament a través de la xarxa.
• L’objectiu d’aquestes xarxes serà crear una interconnexió professor-alumne, alumne-alumne i professor-professor com a model d’aprenentatge col·laboratiu, cooperatiu i interdisciplinar.
• Solen tindre ferramentes de comunicació com el xat, mensatjes privats així com la creació de grups entre diverses persones. 

Aplicacions com: Edmodo, Diipo...

VIDEOCONFERÈNCIES

Conjunt de hardware i software que permet la connexió simultánea en temps real per mitjà d'imatge i so que fan relacionar-se i intercanviar informació de forma interactiva a persones que es troben geogràficament distants, com si éstingueren en un mateix lloc de reunión» (Cabero y Prendes, 2009, 24, citado en Cabero, 2000, 98).

A més de visualitzar la imatge i el so del company amb qui estem realitzant la videoconferència , permet compartir sons, documents e inclús tindre una.

Programes que permeten realitzar videocoferències: Skype, Ichat, Adobe Connect, Tokbox....

QUÈ ÉS UN MOOC?

És un Curs Online, en obert i massiu. Traduint-ho un poc, la qual cosa vol dir és que és un curs a distància, accessible a través d'internet on es pot apuntar qualsevol persona i pràcticament sense límit de participants.

QUÈ ÉS UN NOOC?

És un NANO Curs Obert, Massiu i En Línia (NOOC) li dóna als participants l'oportunitat d'explorar, aprendre i ser avaluats sobre un element clau d'una competència, una destresa, o una àrea de coneixement en un període de temps que pot anar des d'un mínim d'1 hora fins a un màxim de 20 hores d’esforç. Educalab

FLIPPED CLASSROOM

• És un model pedagògic que planteja la necessitat de transferir part del procés d’ensenyança-aprenentatge fora de l'aula a fi d'utilitzar el temps de classe per al desenrotllament de processos cognitius de major complexitat que afavorisquen l'aprenentatge significatiu. 
• La implementació d'aquest model s'ha vist afavorida per les potencialitats que la Web 2.0 oferix per a la busca, creació, publicació i sistematització dels recursos a través d’internet.

Fins al pròxim dia.👩